推行“4+1”标准，科大讯飞AI学习机为行业发展提供“解题思路”
【慧聪广电网】真正意义上的学习机，已经从单一翻译功能的电子词典，逐步演变至今天的智能学习机，为孩子学习提供了更多便利。在AI赋能教育方面，国内领先的人工智能企业科大讯飞一直专注源头技术创新，将AI技术应用在学习机上，有针对性的辅导孩子学习，获得了较好的市场反馈。近期，科大讯飞还推出AI 学习机 X3 Pro 和 AI 学习机 Q20，以更高标准，赋能行业发展，再次引发广大家长的广泛关注。
回顾平板式学习机的发展历程，最初学习机主要是“平板+学习资源”的形式，内置了一些电子教材、电子教辅以及录制的视频课等资源。这样形式的产品首次将学习资源从课堂上带到了课堂之外，极大满足了课外学习的需求。但是从知识传授角度来看，这种资源单向输入的方式存在一定的劣势，学生无法自己左右学习机的知识内容，也无法收到关于学习效果的及时有效的反馈，更无法规划适合的学习路径。
此后，伴随移动互联网和在线教育的快速发展，“网课学习”模式的学习机应运而生。这一阶段的学习机主要为“平板+学习资源+在线学习 APP”的形式，学习机内设置了应用市场，有大量在线教育APP可供家长和孩子选择，很大程度提高了自由度和学习机的使用效率。
而伴随着数字化时代的到来，学习机逐渐步入了“AI学习阶段”，以AI技术赋能学习机产品，详细记录学习中出现的问题，对种种学习行为进行精准评价，并据此制定更加适合使用者的学习计划，提供个性化、分层次的学习模式。
在“双减”教育政策的推行、疫情常态化等背景下，AI学习机成为了更受广大师生家长欢迎的产品。但与此同时，AI学习机仍有许多技术问题亟待解决，主要包含标注训练数据、大量全面的数据获取、输出结果的解释以及学习的普遍性等。而表现在产品上，主要是以下几个问题：题库资源本地化不匹配，地方针对性不强；对主观题判断不够准确，可能在“一题多解”情况下产生误判偏差；对孩子自控能力要求较高，帮助孩子养成自主学习能力成为难题。解决这些难题，需要将教学内容与AI算法学习方案深度融合，达到自我完善的效果；同时，AI学习机行业也需要制定完善的规则标准。
针对AI学习机发展的现状，科大讯飞学习机提出了“4+1”标准，具体内容为“能对学情做分析、能对学习做推荐、能对语言做提升、能以成效促信心”。“4+1”标准的拟定与推行，为AI学习机的发展提供了较好的“解题思路”，能够极大促进行业的健康发展和产品的质量提升。
2022年6月29日，科大讯飞在AI学习机新品发布会上宣布，牵头与国际标准化组织专家、教育信息化技术标准委员会委员吴永和教授共建“AI学习机”团标，推动AI教育智能硬件行业规范化。
科大讯飞AI学习机在“4+1”标准下不断创新和升级。孩子在学习机上做十道题或者拍一拍作业、试卷，即可进行学情诊断，梳理知识图谱，并推荐学习内容，同时科大讯飞AI学习机新增了联合上海外国语大学研发的“瑞恩熊AI英语”学习版块，让孩子学习英语更具乐趣。AI学习计划的功能更是能让孩子高效学习，循序渐进。
AI学习，主要是针对不同的孩子定制个性化的学习路径，让他们在不断地学习中完善自我。科大讯飞推出的AI学习机 X3 Pro 和 AI 学习机 Q20，提出“4+1”标准，不仅有助于孩子更好的主动学习，同时对学习机行业的发展也提出了较优解决方案。
